خلاصه:
دانش آموز با برخوردارى از روحیه تواضع و كنار گذاشتنِ غرور آنچه را نمى داند باید بپرسد و مشكلات درسى خود را با معلّم در میان بگذارد
توضیحات:
دسته بندیروانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایلdoc
تعداد صفحات12
حجم فایل13 کیلو بایت

رموز موفقیت در درس و تحصیل

 

محورهاى پژوهش:
1 ـ معناى موفقیت چیست؟
2 ـ عوامل توفیق كدام است؟
3 ـ نقش دوستان, معلّمان و خانواده در موفقیت دانش آموز چیست؟
4 ـ چگونه مى توان از استعدادها بهترین بهره را گرفت؟
5 ـ ویژگى هاى انسان هاى موفق چیست؟
6 ـ قواى جسمى و توان مندى هاى بدنى و فكرى چه تأثیرى در رشد علمى دارد؟
7 ـ تأثیر حافظه و نبوغ فكرى در موفقیت دانش آموز چیست؟
8 ـ وضعیّت روانى دانش آموز, چه سهمى در توفیق او دارد؟
9 ـ عوامل عقب ماندگى درسى كدام است؟
10 ـ چه كنیم كه شكست, ما را به یأس نكشاند؟
11 ـ نقش امید در موفقیت درسى.
12 ـ تأثیر اخلاص و بعد معنوى در موفقیت تحصیلى.
13 ـ نقش تغذیه سالم در موفقیت درسى و تحصیلى.
14 ـ میزان تأثیر ورزش و تفریحات سالم در موفقیت درسى.
15 ـ نمونه هایى از انسان هاى موفق در كسب علم.
16 ـ نمونه هایى از شكست خوردگان در مسیر دانش آموزى.
در هر كارى براى رسیدن به (هدف) و كسب موفقیت, رمز و راز و شیوه ها و قواعدى است كه رعایت آنها, راه را میان بُر مى سازد. درس خواندن و (موفقیّت تحصیلى) نیز از این قاعده مستثنا نیست. پس سزاوار و بجاست كه جوانان این رموز و روش ها را بشناسند و به كار بندند تا از تلاش علمى و آموزشى خود, بیشترین بهره و سریع ترین ثمره را به دست آورند. برخى از این رموز عبارت اند از:
1 ـ سؤال
دانش آموز, با برخوردارى از روحیه تواضع و كنار گذاشتنِ غرور, آنچه را نمى داند باید بپرسد و مشكلات درسى خود را با معلّم در میان بگذارد. اگر كسى غرور و تكبر داشته باشد, راه فهم و علم را به روى خود مى بندد و (پرسیدن) ـ كه اعتراف ضمنى به ندانستن است ـ براى او دشوار مى شود.
پرسش, (كلید گنجینه دانش) است. این حكمت, در كلمات پیامبر خدا(صلى الله علیه و آله)آمده است: (العلمُ خزائن و مفتاحُها السؤال. )1
گاهى هم شرم و خجالت مانع پرسیدن مى شود. امام باقر$ فرمود: (بپرس و از پرسیدن روى بر نگردان و خجالت نكش, چرا كه این دانش را هر كس تكبّر یا خجالت داشته باشد, نمى آموزد. )2
2 ـ فراغت خاطر
ذهن آشفته و خاطرِ پریشان, مانع تحصیل است. پراكنده كارى و جدّى نگرفتن درس, سبب سستى چرخه آموزش مى شود. آن كه هر روز موضوعى و هر فصل رشته اى بر مى گزیند و امروز و فردا مى كند و در كنار درس به كارهاى جنبى و متفرّقه مى پردازد و فرصت تحصیلى را به كارهاى غیر درسى صرف مى كند. عقب خواهد ماند.
پیامبر خدا(صلى الله علیه و آله)از جمله وصیت هاى حضرت خضر به موساى حكیم را چنین نقل مى كند: (یا موسى! تَفَرّغْ للِعلمِ انْ كنتَ تُریدُه, فانّما العلمُ لمَنْ یَفْرَغُ له;3 اى موسى! اگر علم مى خواهى, خود را براى آن خالص و فارغ بساز, چرا كه دانش از آنِ كسى است كه خود را براى آن فارغ و یكدل كند.) در توصیه هاى امام سجاد$ راجع به حقوق معلّم آمده است كه عقل و ذهن و دل و فهم خود را براى معلّمت خالى و فارغ بساز تا بهتر بتوانى از دانش او بهره بگیرى.4
3 ـ توجّه و گوش دادن
تمركز فكر و جمع بودن حواس در هنگام تحصیل و فراگیرى دانش, عامل مهمّى براى یادگیرى است. در متون دینى از موضوعى به نام (حُسن الإستماع) یاد شده است; یعنى خوب گوش كردن. كسى كه هنگام مطالعه و درس خواندن یا شنیدن درس استاد, حواسش جمع نباشد و خوب گوش ندهد, یادگیرى او هم دچار اختلال و آسیب خواهد شد. از سخنان امام على$ در این زمینه چنین مى خوانیم: (وقتى نزد دانشمندى نشسته اى, بیش از آن كه حرف بزنى, بر شنیدن حریص و مشتاق باش و همان طور كه خوب حرف زدن را یاد مى گیرى, خوب گوش دادن را هم بیاموز.5
علامه طباطبائى در باره شهید مطهرى مى فرمود: (مرحوم مطهرى یك هوش فوق العاده اى داشت و حرف از او ضایع نمى شد. حرفى كه مى گفتیم, مى گرفت و به مغزش مى رسید… هر چه مى گفتیم هدر نمى رفت ; مطمئن بودم كه هدر نمى رود. )6
4 ـ یادداشت
اگر علم را ثبت و ضبط و یادداشت نكنیم, فراموش مى شود. به حافظه هم چندان نمى توان تكیه كرد. بسیارى افراد توفیق علمى خود را مدیون یادداشت هاى خویشند. حضرت رسول(صلى الله علیه و آله)فرمود: علم را به قید و بند بكشید (قیّدوا العلم). پرسیدند: به بند كشیدن علم چگونه است؟ فرمود: (كتابَتُهُ; با نوشتن آن. )7
امام حسن مجتبى$ فرزندان و برادر زادگان خود را گرد آورد و به آنان فرمود: شما كوچك هاى قومى هستید و امید است كه بزرگ هاى قوم دیگر شوید, پس دانش بیاموزید. هر كس از شما نتوانست علم را حفظ كند و به خاطر بسپارد, آن را بنویسد و در خانه اش بگذارد.8 امام صادق$ نیز فرمود: (اكتبوا, فًإنّكم لا تحفظون حتّى تكتبوا;9 بنویسید, شما آموخته هاى خود را حفظ نمى كنید تا آن كه بنویسید. )
ییادداشت بردارى از درس ها, آموخته ها و شنیده ها, یكى از رموز موفقیّت در تحصیل است. بسیارى نیازمند دفترها و جزوه هاى هم كلاسى هاى خویشند, چرا كه خود ننوشته اند و از (یادداشت) بهره نگرفته اند.

کلمات کلیدی:
پرسشنامه توانمند سازی روانشناختی اسپریتزر و میشر
سیر جرایم در جامعه روند پرشتابی به خود گرفته است و انجام اقداماتی برای پیشگیری در این زمینه را اجتناب‌ناپذیر می‌نماید نخستین گام در این ارتباط شناخت شرایط موجود است
اقدام پژوهی بررسی مشکلات رفتاری و اخلاقـــی دانش آموزان و راهکارهای برطـــرف نمودن آنها در قالب یک پژوهش عملــی
دانلود فایل های آموزشی
:: دانلود مقاله بررسی مقایسه هوش و هیجان كودكان عادی و كودكان كار و خیابان
:: دانلود روش تحقیق و پیشینه بررسی مقایسه ای خصیصه سلطه گری و سلطه پذیری در زنان شاغل و غیر شاغل
:: دانلود روش تحقیق بررسی مقیاس های شخصیتی زنان مجرم و مقایسه آن با زنان غیر مجرم در زندانهای لرستان
:: دانلود روش تحقیق بررسی موانع حضور زنان در تصمیم گیریها و مشارکت های مدیریتی شهر تهران
:: دانلود بررسی موقعیت های استرس زای شغلی و عوامل مرتبط در بانوان دندانپزشک شرکت کننده در همایش های دندانپزشکی
:: دانلود روش تحقیق بررسی میزان اضطراب در تیپهای شخصیتی ‎A و ‎B
:: دانلود بررسی میزان تأثیر كیفیت خدمات بانک کشاورزی بر میزان رضایت مشتریان هدف آن بانک در منطقه غرب استان مازندران
:: دانلود روش تحقیق بررسی میزان رضایت مندی زناشویی زنان شاغل دیپلم و غیر شاغل دیپلم
:: دانلود روش تحقیق بررسی نقش بیمه عمر و پس انداز در چرخه اقتصادی
:: دانلود بررسی نقش معلم تربیت بدنی در رشد و باورهای دانش آموزان دوره متوسطه
:: دانلود پاورپوینت اهرام مصر باستان


آموزش انگلیسی در اینستاگرام آموزش انگلیسی در تلگرام


آموزش انگلیسی در اینستاگرام آموزش انگلیسی در تلگرام